プロフィール
これまでの経験を、今度は学校の外から
32年間、小学校教員として、
子どもたち、保護者、そして先生方と向き合ってきました。
教育現場では、
一人ひとりの子どもに合わせた関わりが求められる一方で、
先生自身が悩みを抱えていても、
ゆっくり誰かに相談する時間を持つことが難しい場面もあります。
私自身も、教員生活や子育ての中で、
迷ったり悩んだりすることが何度もありました。
そんなとき支えてくれたのは、
安心して話せる人たちの存在でした。
話を聞いてもらうことで気持ちが整理され、
見方が変わり、「もう一度やってみよう」と思えた経験があります。
だからこそ、今度は私が、
誰かにとっての「安心して話せる人」になりたい。
そんな思いから、これまでの経験や学びを、
学校の外から保護者や先生方のために生かしています。
大切にしているのは「一緒に考える」こと
子育てや教育に、
いつでも通用する一つの正解があるとは思っていません。
「こうするべき」と答えを押しつけるのではなく、
まずその人の話を聴き、
「本当はどうしてほしかったのでしょう？」
「次に同じことが起きたら、どうしてみましょう？」と、
一緒に考えていきます。
アドラー心理学を土台に、
実際の家庭や教育現場で使える具体的な方法もお伝えしながら、
実践して、振り返って、また一緒に考える。
その繰り返しを大切にしています。
これまでの学びと経験
- 小学校教員として32年間、教育現場に携わる
- 司書教諭として、学校図書館・読書教育を実践
- アドラー心理学を15年以上継続して学ぶ
- 子どもとメディアを考えるNPOで活動
- シュタイナー教育について学びを続ける
- 一男一女の子育てを経験
学校で子どもと関わる立場と、家庭で子どもを育てる親。
その両方の経験があるからこそ、
保護者と先生、それぞれの立場や気持ちを想像しながら、
一緒に考えることができます。
「困難があっても、私たちなら大丈夫」と思えるように
私が目指しているのは、
目の前の問題を解決することだけではありません。
困ったことが起きたときに、
「どうしよう……」と不安になるだけではなく、
「大丈夫。また一緒に考えればいい」と思える
人と人との関係を育てること。
アドラー心理学の
「相互尊敬・相互信頼」「ヨコの関係」「勇気づけ」を大切にしながら
親子も、先生と子どもも、
お互いを一人の人として尊重できる関係を目指しています。
困難をなくすのではなく、
困難があっても一緒に乗り越えていける。
そんな力と関係を、
これからも一緒に育てていきたいと思っています。
教育コミュニケーションコーチ 谷口 奈美子
| 教員歴 | 小学校教員32年 |
| 資 格 | 司書教諭・アドラーセミナーリーダー・ 子どもとメディア信州インストラクター・ HSCハッピーアドバイザー |
| 経 歴 | 上越教育大学卒業 長野県教員 |
| 趣 味 | 着物、都市伝説（怖いのはダメ） |